Разработка урока по обществознанию 8 кл потребление. Видеоурок «Потребление

§ 1 Потребление и его виды

На этом уроке мы выясним значение термина «потребление», рассмотрим, какие его виды существуют, из чего складывается семейное потребление. Страхование, его виды и защита прав потребителя так же войдут в круг вопросов этого урока.

Потребление - это использование благ, товаров и услуг в целях удовлетворения потребностей.

Конечной целью любого производства является потребление. Мы все - каждый гражданин, семья, предприятия и даже государство являемся потребителями.

Различают

потребление производственное - когда ресурсы расходуются и используются в процессе производства,

и непроизводственное- это конечное потребление различных благ людьми, для удовлетворения насущных потребностей.

Например, когда вы дома кладете сахар в чай, он будет являться предметом потребления. В случае, когда его использует кондитер при производстве тортов, сахар будет выступать в качестве средства производства. То же самое происходит и с личным автомобилем, когда он эксплуатируется семьей как средство передвижения, то является предметом потребления, а если использовать машину как такси - то это уже будет средство производства.

Непроизводственное потребление в свою очередь может быть

Øличным - например, одежда, мобильный телефон,

Øи общественным - образование, общественный транспорт.

Процесс потребления бесконечен и не насыщаем. Потребности имеют тенденцию изменяться и расти. Товары и услуги, которые совсем недавно были предметами роскоши, их могли себе позволить не многие, со временем становятся общедоступными. Так произошло с компьютерами, мобильными телефонами, бытовой техникой - холодильниками, кофеварками и т.д. Например, в нашей стране еще 30 лет назад автомобиль был предметом роскоши, статусной вещью, а сейчас многие семьи имеют машину, а подчас и не одну. Но так же необходимо отметить: то, что для одного человека является предметом роскоши, второй может воспринимать уже как предмет первой необходимости.

§ 3 Страхование

Для нас как потребителей, очень важно защитить свои имущественные интересы от различных неблагоприятных событий. Для этой цели существует система страхования. Застраховать можно практически все: машину, квартиру, имущество, здоровье, жизнь. Сделать это может как любой гражданин, так и государство.

Страхование - особый вид экономических отношений, который обеспечивает страховую защиту людей (или организаций) и их интересов от различного рода опасностей.

При этом образуется специальный (страховой) фонд для возмещения разного рода ущерба, вызванного неблагоприятными событиями (страховыми случаями). Для получения страховых услуг необходимо заключить договор со страховой компанией, получить полис с перечнем условий и правил страхования.

Страхование бывает обязательным и добровольным. К первой категории относятся, например, обязательное медицинское страхование и страхование автогражданской ответственности. Видов добровольного страхования большое множество. Можно не только защититься от каких-то неприятностей - например, застраховать квартиру, дом, имущество от пожаров, затоплений, краж, но и накопить денег для какой-то важной цели. Это может быть дополнительная пенсия, или оплата учебы ребенка в вузе. Предлагаются и программы личного страхования. К ним относится страхование жизни, гарантирующее выплаты при несчастных случаях или травмах. Рынок этих услуг у нас в стране только формируется. Спрос на них пока не очень велик по сравнению с западными странами. Причин тому несколько. Это и низкий уровень доходов, и малая информированность населения, и то, что мы часто уверены, что с нами ничего случиться не может.

§ 4 Защита прав потребителя

Приобретая товары и услуги, мы хотим быть уверены в их качестве и безопасности. Какой приобрести товар, и по какой цене, мы решаем сами. Это называется экономическим суверенитетом потребителя. Он проявляется не только в независимости получения и увеличения дохода, а и в его расходовании. Но потребителю требуется защита и поддержка со стороны государства. Именно государство старается обеспечить гарантию безопасности товара или услуги для жизни и здоровья потребителя, гарантию качества товара, а также оно следит за уровнем обслуживания.

В нашей стране существует закон «О защите прав потребителей», который регулирует отношения между продавцами или производителями с одной стороны и покупателями - с другой. Нам, как потребителям, должна предоставляться максимальная информация о товаре на русском языке, что является обязательным. А также нам должна быть предоставлена следующая информация - где, кем, когда и из чего произведен товар. Согласно этому Закону, товаров, которые нельзя вернуть не существует, если возникли претензии к их качеству. Потребитель может вернуть непродовольственный товар в течение двух недель или обменять его, даже если он надлежащего качества. Часто покупатели страдают только от своей невнимательности, просто надеясь на продавцов товаров и услуг. За качеством всех товаров в нашей стране следит специальная организация - Роспотребнадзор.

Существует несколько правил, которые потребитель должен соблюдать при покупке. Когда вы покупаете товар длительного пользования, то необходимо проследить за тем, чтобы продавец занес в паспорт всю необходимую информацию и поставил печать. Если на распродаже вас не предупредили о дефекте товара, то вы можете смело заявить о своих правах.

§ 5 Краткие итоги урока

Итак, поведение потребителя на рынке должно быть грамотным. При рациональном планировании своих расходов, и умении выделить их них первоочередные, можно удовлетворить большую часть своих потребностей. Каждый член семьи может и должен вносить посильный вклад в ее бюджет. Страхование может помочь в решении многих проблем, а знакомство с законом «О защите прав потребителя» позволит выработать правильное поведение на рынке.

Список использованной литературы:

1. Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф. Обществознание. 8 класс / Под ред. Боголюбова Л.Н., Ивановой Л.Ф.– М.: Просвещение.
2. Кравченко А.И. Обществознание 8. – М.: Русское слово.
3. Никитин А.Ф. Обществознание 8. – М.: Дрофа.
4. Словарь терминов и понятий по обществознанию /автор – составитель А. М. Лопухов.- М.: Айрис-пресс.
5. С.В. Краюшкина Тесты по обществознанию: к учебнику «Обществознание. 8 класс» под ред. Л.Н. Боголюбова и Н.И. Городецкой/ С.В. Краюшкина - М.: Издательство «Экзамен».

Использованные изображения:

Тема урока
Потребление: доходы, расходы, уровень жизни
Цели урока:
I
1. Добиться понимания учащихся одного из основных понятий
микроэкономики – потребление ­ и обуславливающих его
понятий: доходы, расходы, сбережения, кредит, уровень жизни.
2. Совместно с учащимися выяснить взаимосвязь процессов,
происходящих в домашней мини­экономике, с развитием
национальной экономики, насколько важна экономически
благополучная семья для благополучной экономики страны.
1. Продолжить работу по развитию умений анализа, обобщения,
систематизации учебного материала, извлечения его из различных
источников, в т.ч. Интернета.
2. Формировать умение использовать знания в будущей
профессиональной деятельности. Развивать профессионально
значимые качества.
1. Через самостоятельную творческую работу развивать чувство
ответственности за результаты своей работы, целеустремленность.
2. Осуществлять социализацию личности.
II
III
Оборудование
урока:
I Технические средства – мультимедийный проектор, компьютер.
II Наглядный материал
1. Слайды с понятиями и диаграммами.
2. Наглядные средства, изготовленные учащимися по изучаемым
Ход урока:
Проблема
урока:
проблемам.
I Изучение нового материала
Мудрый русский народ на любой случай имеет меткое словцо: «Родись,
крестись, женись, умирай – за все денежки подай!»
Эта пословица очень хорошо подходит к теме нашего урока:
«Потребление: доходы, расходы, сбережения, кредит».
В центре мира экономики стоит человек, семья. Каждая семья со своей
мини­экономикой ­ это маленькая лодочка, которая плывет в огромный
океан экономики страны по каналу «Потребление». Именно потребление
связывает семейную экономику с экономикой страны.
Поэтому наша задача:
Выяснить:
1. Как эта связь осуществляется на деле?
2. Насколько экономически благополучная семья важна для
экономики страны (и наоборот)?
3. Как уровень развития экономики страны влияет на экономику
семьи?
Данная проблема изображена на доске.

Доходы семьи
Текущие расходы
Сбережения
Наличные средства,
хранящиеся дома
Сбережения в
банке
Рынок
капитала
?
?
По ходу урока вы, слушая ребят, зафиксируете схему в тетради,
закончите ее самостоятельно, ответив на поставленные выше вопросы.
Экономика любой семьи складывается из доходов и расходов. Врагом их
является инфляция, которая влияет на индекс стоимости жизни.
Какую роль в нашей жизни играют сбережения и кредит?
Эти проблемы были для вас уже обозначены и вы провели свои первые
экономические исследования.
Сегодня у нас состоится презентация ваших творческих работ.
В ходе урока:
1. Вы, слушая ребят, записываете в тетрадях новые понятия, вникаете
в их суть, в конце урока вам будет предложен тест;
2. Накапливаете материал для решения проблемного задания;
3. Оцениваете в табличках творческие работы, готовитесь им дать
словесную оценку и оценку в баллах.

Задания для подготовки проектов
(заданы учащимся за 2 недели до презентации).
I «Доходы семьи».
1. Проанализировать доходы семей учащихся своего класса.
Составить диаграмму источников доходов в %.
2. Выяснить источники доходов российских семей, представить
наглядно в виде диаграммы.
3. Проследить с помощью цифровых данных изменились ли источники
доходов россиян за последние 10 лет. Сравнить в диаграммах.
4. Через Интернет выяснить источники доходов американской или
любой европейской семьи.
Сравнить с данными по России. Сделать выводы.
II «Расходы семьи»
1. Изучить статьи расходов семей учащихся своего класса за
несколько лет. Сделать выводы. Оформить графически.
2. Сравнить доходы и расходы нескольких семей и применить закон
Энгеля.
3. Через Интернет выяснить статьи расходов средней американской
семьи. Сравнить со статьями расходов россиян. Применить закон
Энгеля. Сравнения оформить графически.
III «Индекс стоимости жизни. Номинальные и реальные доходы».
1. Выяснить и раскрыть понятия:
­ прожиточный минимум;
­ потребительская корзина;
­ индекс стоимости жизни.
Как они измеряются? Для чего необходимы данные понятия?
2. Сравнить индекс стоимости жизни
­ России и других стран;
­ по регионам России;
­ по Тюменской области.
3. Выяснить номинальные и реальные доходы жителей
Заводоуковского городского округа в сравнении с жителями
других регионов Тюменской области.

IV «Сбережения»
1. Наглядно раскрыть понятия:
­ сбережения
­ процент;
­ облигации;
­ банки;
­ «финансовые пирамиды».
2. Взять интервью у работника банка о вкладах и вкладчиках:
а) какие бывают виды банковских вкладов?
б) Какая наблюдается в настоящее время тенденция (роста или
снижения) банковских вкладов?
3. Почему инфляция является врагом сбережений? Как спасти
сбережения?
V «Потребительский кредит»
1. Наглядно представить:
­ Что такое кредит?
­ Каковы его виды?
2. Представить правила кредитования.
Почему государство поощряет потребительский кредит?
3. Взять интервью у родителей – чем удобен кредит?

Возраст учащихся: 10 лет

Продолжительность урока: 45 минут

Тип урока: Урок систематизации знаний.

Вид урока: Урок - практикум

Оборудование: презентация, карточки рыбная кость, тесты

Ход урока:

І . Организационный момент.

Целевая установка. Психологический настрой.

Необычный день у нас,

И гостями полон класс

Что гостям сказать нам надо?

Видеть вас мы очень рады!

Чтоб урок прошел прекрасно,

Хорошо, отлично, классно

Говорю вам пожеланье:

Пожелание удачи, пожелание добра

Пожелание терпенья и, конечно же, уменья

Повернитесь друг к другу, пожелайте удачи, добра, улыбнитесь.

Сегодня мы на уроке продолжим работу над умножением и делением чисел оканчивающихся нулями. И конечно же поговорим о энергосбережении. Мы убедимся в том, что энергосбережение- это не только экономия, но и умное потребление. Конечно речь пойдет о электроприборах. Что может сделать каждый из вас для достижения этой цели. И начнем сегодня с вами создавать свой современный энергоэффективный дом.

Ребята, вы со мной согласитесь

Что в жизни много интересного,

Но пока нам неизвестного

И о многом узнавать.

А сейчас откройте тетради, запишите число.

Минутка каллиграфического письма

1. 103 102 101

Вам знакомы эти числа? Это номера служб. Каких?

104- газовая служба

103- скорая помощь

102- полиция

101- пожарная служба

А сейчас время не ждет, только вперед

У нас важная работа- устный счет (слайд)

Ребята, назовите самую ближайшую к Земле звезду? Источник тепла и света? (Солнце)

Тогда такой вид работы. Я читаю текст о солнце, а вы выписывайте в тетрадь встречающиеся числа.

Солнце ближайшая к Земле звезда. Это огромное раскаленное тело.

Диаметр солнца в 109 раз больше диаметра Земли. Масса Солнца в 333 тысяч раз больше массы Земли. Расстояние от Земли до Солнца 150 млн. км, температура на поверхности Солнца 6 тысяч градусов, а в его центре до 20 миллионов градусов.

Слайд: Проверьте, если вы всё сделали правильно, то расставьте числа в порядке возрастания

1. 6000 330000 20000000 150000000

Назовите число, которое относится к 1 классу единиц, ко 2 классу тысяч, 3 классу миллионов

330000= 300000+30000 (устно) разложите на разрядные слагаемые.

Слайд: Вычисли устно :

20*800= 80*400= 5*7000=

15*3000= 9000: 300= 12000: 300=

27000: 9000= 1200*40= 3100*20=

48000: 6000= 1800*20= 400*100=

Вспомним умножение и деление на 10, 100, 1000. применяя технику «Рыбная кость»

У вас на парте лежат карточки.

- Назовите результат последнего примера . 30

30- это число нам говорит о том, что грязные окна поглощают 30% солнечного света.

Вывод: Нужно следить за чистотой окон.

- Найти значение выражения:

(36140 - 15*11+27755:7)-39845=95

95% используется впустую, если зарядное устройство для сотового телефона оставлять включенным в сеть.

Задача от Киловатика (слайд)

Телевизор в режиме ожидания за месяц потребляет 9 квт/ч, музыкальный центр- 8 квт/ч, а видеомагнитофон - 4 квт/ч. Сколько всего потребляется энергии тремя приборами в месяц?

Сколько сэкономим денег за месяц, если мы будем отключать эти приборы, если 1 квт/ч - 13 тенге?

1. 9+8+4=21 (кВт/ч)
2. 21*13=273 (тенге)

Физ.минутка: «Шутка на пол минутки» «Да будет свет!» (сценка)

Свет в доме как-то тускловат

Наверно не хватает ватт

Какой- то слабоватый ток

Пришел монтер достал платок

Да будет свет! Сказал монтер и люстру пыльную протер.

Частушки:

В голове который день

Динь- дилень, динь- дилень

Стенки ходят ходуном,

Не выдерживает дом.

Что случилось?- между прочим

У соседа я спросил.

Это же электросчетчик

Выбивается из сил.

У меня микроволновка,

Телевизор, ноутбук,

Холодильник, сушка, плойка,

Двадцать лампочек, утюг,

И стиральная машина,

и компьютер, пылесос…

Это страшная картина.

Подаю сигнал я SOS

Я соседа уважаю,

Чем смогу, тем помогу.

Я, конечно, много знаю

И ему все расскажу.

Отгадайте загадки, о каких электроприборах сейчас пойдет речь? А как правильно их использовать, мы узнаем, когда решим уравнения.

1. Он с хоботом резиновым,

С желудком парусиновым

Как загудит его мотор,

Глотает он и пыль и сор

Но не болеет, не чихает

(пылесос)

1. Дом стеклянный пузырек

А живет в нем огонек

Днем он спит,

а как проснется

Ярким пламенем зажжется

(лампочка)

(40000: х)-5800=2200

40000: х=2200+5800

1. Закипает изнутри

И пускает пузыри

(х*100)+2750=4750

х*100=4750-2750

1. Накипь в электрочайнике увеличивает расход энергии на 20%
2. Заполненный мешок для сбора пыли в пылесосе дает увеличения расхода электроэнергии на 40%
3. Энергосберегающие лампы могут снизить электропотребление в квартире в 5 раз.

Работа в группах. Тестовые задания. Задачи на движение. На время

Я предлагаю спрогнозировать предполагаемый результат:

В верхнем углу карточки с тестовыми заданиями видите круг.

Закрасьте зеленым цветом, если вы уверены в своих силах, желтым- если сомневаетесь, красным цветом- правильность счета.

Тестовые задания:

1. Муха летела 15 секунд со скоростью 5 м/с. Какое расстояние она пролетела?
1. Пешеход за 4 часа прошел 12 км. Вычислите скорость движения пешехода?

Д) 3 км/мин

1. Поезд шел со скоростью 80 км/ч и преодолел расстояние 480 км. Сколько времени он находился в пути?

Совпал ли ваш прогноз с результатом?

Проверка: Ответ «А»

А кто знает, что обозначает буква А на электроприборах?

Класс экономичности: «А», «А+», «А++» (слайд)

Это прачка автомат

Нам стирает все подряд

Как очень просто утеплить пол? Постелить ковер.

Решить самостоятельно:

Викторина для энергоэрудитов

1. Какой бытовой прибор потребляет больше энергии за месяц?

а) компьютер

б) холодильник +

в) стиральная машина- автомат

г) телевизор

2. Какая лампа наиболее энергоэффективная?

1) паяльная

2) керосиновая

3) лампа накаливания

4) светодиодная

3.При покупке автомобиля для вас главным будет?

1) в каком году произведен автомобиль?

2) на каком топливе работает?

3) какова марка автомобиля?

4)Сколько топлива потребляет автомобиль?

Итог урока.

Урок сегодня был удачный

Не прошел для вас он зря

Вы все очень постарались

Вам понравилось друзья!

Рефлексия: смайлики (желтые, зеленые, оранжевые). Дети прикрепляют на магнитную доску.

Д/з стр. 113 № 5,6,7 выбор по желанию.

Мы- за светлое завтра!

Мы-за процветающий Казахстан!

Мы - за энергосбережение!

Песня на мелодию «Позвони мне»

Сохраним тепло в домах

Наших сельских и квартирах

Чтоб была наша страна

Всех богаче в целом мире

Чтобы через много лет,

Все потомки твердо знали:

Мы ресурсы сберегли,

Нет тревоги для Земли.

Мы иначе не могли.

Будет меньше пусть машин,

Больше нефти и бензина.

Мы природу сохраним-

В жизни все необратимо.

Знаем, в наших все руках:

Что посеем- то пожнем мы.

Радость светится в глазах

И улыбка на устах.

Это все в наших мечтах.

Литература: интернет - ресурсы

Список дополнительных материалов и приложений: Презентация

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока математики,презентация на тему "Энергосбережение -это не только экономия,а умное потребление" »

Умножение и деление чисел, оканчивающихся нулями

Учитель начальных классов

Саумалкольская средняя школа № 1

Кащеева Надежда Ивановна

4 класс

• Закрепить навык умножения чисел, оканчивающихся нулями; упражняться в решении задач на движение, на нахождение площади фигуры.
• Развивать навыки устного и письменного счёта, умение сравнивать числа.
• Воспитывать чувства взаимопомощи; развивать интерес к математике, активность и внимание учащихся.

Энергосбережение

-не экономия,

а умное потребление!

109 330000 150000000 6000 20000000

20 х 800= 80 х 400= 5 х 7000=

15 х 3000= 9000: 300= 12000: 300=

27000: 9000= 1200 х 40 = 2100 х 20=

48000:6000= 1800 х 20= 400 х 100=

Задача от Киловатика

Телевизор – 9 квт.ч в месяц

Музыкальный центр – 8 квт.ч в месяц

Видеомагнитофон – 4 квт.ч в месяц

1 квт.ч – 13 тг.

Класс «А»

самый экономичный

«А+», «А++»

Нам важно будущее планеты Земля!

На данном уроке мы обсудим понятие «потребление», выясним, какие факторы на него влияют. Мы рассмотрим виды потребления, а также узнаем, что может ограничивать наше потребление. В ходе занятия мы получим общее представление о защите прав потребителей в нашем государстве.

Тема: Экономика

Экономисты выделяют два типа потребления. Первое - это производственное потребление, то есть потребление ресурсов, необходимых для производства тех или иных товаров или услуг. Прежде чем мы получим некий конечный продукт, его нужно сделать, для этого производитель затрачивает какие-то ресурсы: энергетические, финансовые, трудовые и прочие. Это и есть суть производственного потребления: употребление ресурсов для производства неких товаров. Второй тип - это непроизводственное потребление, то есть потребление конечного товара, допустим, мобильного телефона или одежды.

Купив телефон, вы можете пользоваться его функциями, но через некоторое время он покажется вам устаревшим. Это анахронизм: он не так отправляет смс-сообщения, не так качественно фотографирует, не имеет тех функций, которые имеют современные телефоны. Производители постоянно предлагают нашему вниманию новые, усовершенствованные товары, убеждают нас, что жизнь с новым товаром станет ещё более комфортной. В итоге мы все постоянно желаем обновить некоторые товары, это бесконечный процесс потребления. Единственным ограничением для наших желаний являются наши материальные возможности . Стоимость товаров неизменно растёт, и, самое главное, постоянно растёт количество предлагаемых товаров. Наши доходы ограничены, иными словами, наши материальные ресурсы ограничены.

Если в обществе благоприятная экономическая ситуация, то есть население богатеет, одновременно с доходностью растёт и потребление. Люди, имеющие излишек средств, конечно, будут эти средства тратить. Однако кто-то может оказаться рачительным хозяином: он будет откладывать часть своих доходов на будущее. Это не означает, что человек будет копить свои богатства просто так, бесцельно, очень мало кто занимается накопительством ради накопительства. Большинство граждан откладывают сбережения для того, чтобы потратить их в будущем на какие-то значительные приобретения. Но так или иначе те средства, которые мы имеем и откладываем, идут на потребление товаров и услуг.

На потребителя и объём потребления влияет целый ряд факторов. Во-первых, это фактор возраста. Люди старшего возраста имеют другие интересы, чем люди младшего возраста в силу особенностей своего развития. Также оказывает влияние культурный уровень развития того или иного общества либо социальной группы. Товары или услуги, которые могут пользоваться успехом у одной категории граждан, могут совершенно не подходить для других. Всё это производитель учитывает, прежде чем предложить тот или иной товар на рынке.

По сути, любой участник общественных отношений является потребителем, и в этом его ценность, потому что без потребления экономическая жизнь государства и общества невозможна. Потребитель в этом смысле - главная шестерёнка, которая крутит эти часы бесконечно. Экономика - это специфический вечный двигатель. Наверняка вы слышали, что по законам физики вечный двигатель изобрести нельзя, потому что, по законам физики, ничто не может существовать вечно. Но экономика - это структура, которая на протяжении всей человеческой истории сопутствовала человеческому обществу. Невозможно жить вне рамок экономической системы. Человек - это главный механизм этого процесса. Без человека экономические отношения невозможны, а, значит, права человека в экономике кто-то должен защищать, и государство в данном случае выступает в роли главного защитника прав потребителя .

Рис. 3. Человек - главный «винтик» экономики ()

Экономисты употребляют понятие «суверенитет потребителя». Суверенитет потребителя - это экономическая свобода потребителя, независимость потребительского права. Каждый потребитель действительно вправе определить тот способ, которым он будет получать доход. Каждый волен изменить уровень своего дохода, сменив работу или найдя дополнительные источники дохода. Повышая свой образовательный уровень, открывая собственный бизнес, мы увеличиваем уровень свои доходов, и одновременно увеличиваем статьи расходов, становимся более значимыми потребителями, нежели ранее.

Не так давно в США произошел скандал. Произошел он из-за того, что в игрушках, продаваемых в одном крупном универмаге, были обнаружены вредные химические вещества на основе фенола. Эти игрушки были завезены из Китая, причём компания-производитель игрушек базировалась в США, но производство перенесла в Китай, поскольку там производство обходится намного дешевле. Однако эта дешевизна в производстве обернулась для компании-производителя гораздо большими расходами, потому что, когда вскрылся факт вредоносности данного товара, на компанию обрушилась вся сила тех структур, которые призваны защищать права потребителей в США. Речь идёт об огромных штрафах.

Дело в том, что американское законодательство очень жестко поступает с производителями, которые выпускают некачественный товар. Американцы считают, что если они приходят покупать некий товар в магазине, то он должен полностью соответствовать их ожиданиям. Даже если мы не заключаем специальный договор по приобретению продукта или услуги, производитель и продавец по умолчанию гарантируют нам заявленное качество данного продукта. Это очень правильный подход, ведь человек, приобретая товар, не должен думать о том, из чего он произведён. Он должен быть уверен, что этот товар безопасен, потому что ему его предложили, он отдал за него свои кровно заработанные деньги. Такая же система складывается и в РФ, потому что наше государство сейчас переживает переходный период. В России существует специальная организация - Роспотребнадзор, которая следит за качеством всех товаров, предлагаемых на рынке. В случае если вскрываются факты поступления на рынок некачественной продукции, эта организация старается с этим бороться.

Права потребителя гарантирует государство. Существуют специальные законы, которые описывают то, на что имеет право потребитель как экономическая единица. Государство следит за тем, чтобы товары, предлагаемые на рынке, были качественными, чтобы они были сертифицированы, то есть соответствовали определённым стандартам. В конечном итоге, если государство не следит за этой сферой, то страдает потребитель. В соответствии с законами РФ потребитель, которому был продан товар ненадлежащего качества, вправе потребовать соразмерного уменьшения покупной цены; замены на товар аналогичной марки; расторжения договора купли-продажи, но не всего вышеизложенного сразу.

Уровень потребления населения - это показатель того, насколько благополучно общество. Если население потребляет большое количество товаров и услуг, тратит на них большие деньги, это означает, что данное общество в экономическом плане процветает. Оно плодотворно развивается и хорошо функционирует, оно будет процветать и в дальнейшем, если не будут допущены стратегические ошибки. Но если такие ошибки всё-таки допущены, тогда экономику ждут большие проблемы.

Одной из главных угроз для экономики любого государства является инфляция. Именно о ней мы и поговорим на нашем следующем занятии.

Список литературы

1. Кравченко А.И. Обществознание 8. - М.: Русское слово.

2. Никитин А.Ф. Обществознание 8. - М.: Дрофа.

3. Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Ивановой Л.Ф. Обществознание 8. - М.: Просвещение.

3. Информационный гуманитарный портал «Знание. Понимание. Умение» ().

Домашнее задание

1. Перечислите факторы, которые влияют на потребление в обществе. Кратко опишите механизм их влияния.

2. Что такое суверенитет потребителя? Какие органы в государстве занимаются защитой прав потребителя?

3. * Согласны ли вы с высказыванием В. Флешье: «Ничто так не раскрывает глубины сердца и характера человека, как его желания»? Свои мысли изложите в виде эссе.